在美国大多数学校，学生步入高中后，就会被迫经历“怀孕生子”！不要觉得惊讶，这完全是合法的。因为这是学校精心准备的育儿课，目的是让学生提前感受生娃奶娃的艰辛，防止早育。
育儿课一般安排在高一阶段，学校给每个学生发一个仿真娃娃，带回家照顾，根据照顾情况会出一个分，而这个分数就是决定这门课是否合格的唯一标准。
从外表来看，仿真娃娃和普通洋娃娃没什么区别，但实际上这是一个内嵌电脑程序的机器人仿真娃娃。
由 Realityworks 公司制造的，电脑程序里自带计分器，操作不当就会自动扣分。
在既定的设计中，娃娃会在一天 24 小时内随机、不可预测的时间哭闹，而照顾的人需要像真的婴儿一样去照顾它，给它喂食、换尿布、安抚、拍嗝……只有做出正确的需求照顾时，哭闹才会停止。
就比如它是因为拉臭臭而哭的，那么只有换尿布才有可能让其停止哭泣；如果它是因为不开心想要抱抱，那么只有抱起来才会停止；抱的姿势不对也会哭，动作太粗暴也会哭。
每个学生的手上有一把钥匙，当娃娃只是情绪性哭闹的时候，学生只要把钥匙插进娃娃身体里特定的位置，转动开关，抱着娃娃耐心哄5-10分钟，哭闹就会停止。
14岁高中女生奥利维亚的带娃之路
奥利维亚是美国佐治亚州一所学校的高一学生，她原本想参加工程学课程，但她觉得太难了，于是改修育儿课。
前一天，她带着假孕肚体验了一天孕妇的生活，第二天就带着“小威廉”回家了，与此同时，还有威廉的衣服、奶瓶、尿布、摇篮，以及一张正儿八经的出生证。
她的作业要求是：照顾小威廉3天，从周五晚上8点开始到周一早上5点，并做好育儿记录，包括喂奶、换尿布、哭闹的次数和时间。与此同时，还要做一份育儿花销的预算。
3天3夜的育儿照顾，着实让奥利维亚后悔没有选工程学。
奥利维亚的妈妈劳伦全程主打就是一个幸灾乐祸：
“周末结束了，奥利维亚看上去就像一位真正疲惫不堪的母亲。三天时间，几乎只睡了5个小时，此时的她头发油腻，衣服凌乱，已经没有任何青春活力，上厕所也只能抓紧抽空去一下，非常狼狈！”
“她的噩梦从周五晚上就开始了，半夜小威廉一直哭闹，奥利维亚刚睡着就被吵醒，但又不得不照顾他，最后还崩溃大哭，一边哭一边乞求小威廉快打嗝！”
疲劳不堪的奥利维亚实在搞不定，还向妈妈求助，希望妈妈能帮忙照顾，但妈妈拒绝了，因为妈妈自己也有一个真的婴儿要照顾，奥利维亚最小的弟弟，只有1个月大，根本腾不出手来。
妈妈劳伦非常坚定：“这是你的成绩，不是我的！”
被逼无奈，奥利维亚只能继续独自完成课程。
不过事后妈妈也肯定了奥利维亚的努力，用她的话来说，虽然看起来很笨拙，但是确实是努力了！
然而，奥利维亚的努力，也只换来了65分。
奥利维亚还算是幸运的，她的一个男同学，周末把娃娃带去了球场看球赛，因为不小心把娃娃掉在了地上，直接0分挂科。
为了防止早孕设置的课程，真的有效吗？结果完全相反
体验完鸡飞狗跳的育儿课，我们以为他们会被照顾孩子的辛劳所打败，拒绝早早生孩子，胆小的可能会害怕生孩子。
然而，2016年8月25日，发表在《柳叶刀》的一项研究表明：这样的育儿课对减少早孕没有任何帮助，反而有增多的迹象！
据文章表述，这种仿真娃娃其实就是一个婴儿模拟器，有89个国家的学校会使用这种婴儿模拟器，用来预防早孕，美国有三分之二的学区在使用。
可以说，应用是非常广泛的。
为了验证这种方式的有效性，研究人员对澳大利亚的57所学校女学生进行为期3年的跟踪调查。
结果表明，参与娃娃模拟器和模拟生孩子课程的女学生，早孕的几率反而比没有参与的女学生要高36%。
因为这个结果，导致Realityworks 公司产的婴儿模拟器备受争议。
后来，公司也出来反驳了，说是：每个地区使用效果确实会不同，标准课程时间是14小时，但是澳洲版本只有2.5个小时。
也有其他科学家出来反驳，表示：参与过这个课程的学生、家长，以及学校都很喜欢这种育儿体验，而且目前的研究太局限，不能证明婴儿模拟器存在不良影响。
当然，反对推行这个课程的人也有很多，主要理由则是因为这种娃娃价钱太高了，据报道，这样一个娃娃起价 749 美元。
他们认为：花这么多钱，效果还不行，就是在浪费钱！
最后
总的来说，我觉得这个课程还是不错的！
虽然对预防早孕帮助不大，但是，在体验育儿辛苦、养娃就是养吞金兽这些方面，意义很大！育儿课中非常重要的一项，就是做预算。
除了学生，我觉得大人也应该体验一下。
尤其是那些只会说“你在家不就是带带孩子嘛，有什么累的”，以及一些还没有心理准备的准父母。
